《聊斋志异》之《细柳》篇折射出的教育观     

范敬如 《山东教育科研》2013,(14):63-64

一生纠结于科举及第的清代小说家蒲松龄,却超然地在他的作品《聊斋志异·细柳》篇中,诠释了因材施教的教育观和“四民各有本业”的人才观。蒲松龄此种进步观念的产生与明清时期的社会经济、思想文化的发展及作者的人生经历有密切联系。  相似文献   

把鸟养在天空     

范敬如 《小作家选刊(小学)》2004,(8)

星期六的早晨,阳光格外明媚,天空格外晴朗。我和妈妈手拉着手,去后花园散步。“叽叽”“叽叽”,远处传来了几声忽高忽低的鸟叫。是哪只乌儿在唱歌呢?我和妈妈边  相似文献   

唐高祖、唐太宗、唐高宗对外政策的承续与变化--以对外战争为讨论中心     

范敬如 《德州学院学报》2015,(3)

唐高祖、唐太宗、唐高宗三代君主在位期间,对外政策有承续亦有变化,在战争这一对外关系表现形式中体现的尤为突出。唐高祖隐忍怀柔,为积蓄国力创造稳定的外部空间;唐太宗时期国力恢复,开始出兵不守臣礼的四夷,威恩并施以树立唐朝宗主国权威;唐高宗时期国力更强,频繁征伐进一步巩固唐朝宗主国地位。三代君主对外政策的承续和变化,为树立唐朝的宗主国地位和对外关系格局奠定基础。  相似文献