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《房兵曹胡马》是北师大版五年级上册第一单元《古诗二首》中的一首。作者杜甫刻画了一匹骨骼雄健、骁勇神骏的马，并将自己的豪情壮志，别具匠心地借助于刻画一匹骏马的神形抒发出来。 相似文献
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《早发白帝城》是人教版第七册第三单元《古诗两首》中的一首,作者是李白。公元758年春,已到晚年的李白因参加永王李幕府之事被牵连,流放夜郎(今贵州省),行至白帝城忽然赶上全国大赦,重获自由。这正是:山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。惊喜万分的诗人立刻驾舟东还江陵,途中写下了这首脍炙人口的诗作。全诗写景抒情,写的是从白帝城到江陵途中行船的轻快以及沿途景色的壮丽,抒写的是诗人经历政治灾难之后重获自由的轻快愉悦之情。教学本首诗,我觉得可以分为以下四个环节:一、由题质疑,交流探究课始,教师可以围绕课题引发学生质疑:看到这个题目… 相似文献
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一、设计练习,品析词语。 1.默读第二自然段,想想,这一段共有几句话?出现了几个“才”字? 2.自由读文,体会三个“才”字在句中的意思;思考它们各自强凋了什么。 3.出示练习题,指名填空: 相似文献
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(学生读完第三自然段中的第八句。) 师:这句话中的“受益匪浅”是什么意思? 生:受到了很深的教益。 师:对！那么作者受到了哪些教益呢?请同学们再读第九句,想想这句话写了几层意思?强调了哪一层意思?联系课文说说你是怎样理解其意的? 相似文献
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适合年级六年级。课前准备1.课前做好学生研究专题的统计和分组结合工作。2.组织学生搜集关于月亮的资料,加以整理,并思考交流汇报的形式。教学过程(课前谈话)师:同学们,如果你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,每人有几个苹果?但是如果你有一种思想,我有一种思想,我们交换一下,每个人有几种思想?今天,我们就来上一节敞开心灵、交换思想、交流知识的课。在上课之前,我们先做个游戏。请在下面的方格子里填上合适的词语,使其横行构成成语。 相似文献
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教学上的“大锅饭”在一定程度上影响和制约学生的学习积极性,不利于学生的思维启迪、智能开发和潜能挖掘,因此,对学生进行分层次教学是实施因材施教、因人施教的教学原则和培养人才的有效途径。 相似文献
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《早发白帝城》是人教版第七册第三单元《古诗两首》中的一首，作者是李白。公元758年春，已到晚年的李白因参加永王李磷幕府之事被牵连，流放夜郎(今贵州省)，行至白帝城忽然赶上全国大赦，重获自由。这正是：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。惊喜万分的诗人立刻驾舟东还江陵，途中写下了这首脍炙人口的诗作。 相似文献
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