国家安全意识教育下的高中地理教学设计——以“战略性矿产资源”为例     

范舒婷  叶回玉 《地理教育》2022,(10):33-36

以战略性矿产资源中具有代表性和典型性的稀土资源为例,从其分布、开发利用及面临的国家安全问题与应对措施等方面进行教学设计,然后从“个例”中归纳总结分析战略性矿产资源教学的“一般”思路,随后迁移至分析石油资源这一“个例”,在“分析、归纳、再分析”的地理学习中贯彻国家安全意识教育、发展学科核心素养。  相似文献   

《义务教育地理课程标准（2022年版）》的课程内容及其框架结构和教学启示     

叶回玉  仝力元  范舒婷 《福建教育》2022,(24):34-38

<正>课程内容及其框架结构的调整优化是本次《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“义教课标2022年版”）修订的亮点之一。课程内容结构是课程各部分内容之间有规律的组织形式,规定了组成课程内容体系的各项课程内容及其比例和搭配。  相似文献