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读小学时,我是个品学兼优的好学生,但小学五年给我留下深刻印象的不是得到老师表扬后的喜悦,也不是因为胆小体弱被同学欺侮而产生的恐惧,而是一次与班主任在校外的偶然相遇。 相似文献
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Q：我是明。是一位刚从农村学校考进城里的小学教师,孩子也刚上小学。在原来的学校我的各项工作都挺优秀的。但是在新的环境中,我感觉原来的那份自信和从容很快就没有了。现在。我总觉得自己需要补充的知识太多,什么都不懂,很迷茫．不知道现在应该看什么书,这样我有点坐卧不安,不知道怎么办才好？ 相似文献
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我认为,教师,首先是一个“人”,而且是帮助别人成为一个“人”的人,因此,教师知识结构中最为基础的一块应该是人生哲学。教师应该时人、人性、人生有较深刻的理解与把握,这样,我们对学生的教育才是有底气的。 相似文献
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■于我的理想与能力而言,我只能用“混”来评价自己现在的状态,甚至是工作以来的状态。■我没有做到我能够做到的一切,以往我总是把它归咎于体制、环境、条件,在此我承认,我其实是缺少对教育对学生那份发自内心深处的热爱。■我付出得太少太少.不是不能,而是不愿。我有太多的抱怨和等待,抱怨体制的禁锢,等待环境的改善。我有太大的心理障碍。 相似文献
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前些时候，有位叫verybeautiful的网友在K12教育教学论坛发了一个题为《教师，丢掉你的怨妇情结》的帖子，引起一阵不小的波澜，鼓掌叫好者有之，讥讽批评者有之。帖子不算太长，全文抄录如下： 相似文献