班主任工作体会简     

荆丽明 《教师》2014,(3):113

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实验，在物理教学中真“给力”——浅谈实验在物理教学中的作用     

荆丽明 《教师》2012,(16):114-114

《高中物理课程标准》要求学生学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。在科学探究能力培养中,物理实验是物理学的基础,不论是教师演示实验,还是学生分组实验,只要仔细观察、积极思考,总有取之不尽的探究素材。本文根据新课程理念下高中物理实验教学的特点,就如何开展物理实验教学,谈谈个人的看法。  相似文献   

班主任工作体会     

荆丽明 《教师》2014,(3):113-113

正班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的带领者。一个班级的成功,与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作:多、杂、繁、重,要想做好,那非得有一定的方法与技巧。下面谈一谈我的工作体会。1.班主任得是个法家(制度有效,措施得力)一个良好的班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直,金就砺则利,不立规矩,不成方圆。我刚开始当班主任时,以严为主。记得开学军训时,晚上熄灯后,学生在  相似文献   

如何巧看电路的连接     

荆丽明 《物理教学探讨》2015,(2):62-63

对于电路问题,大家知道要对电路进行研究,但是很多同学对电路的连接看不懂,特别是比较复杂的电路。对于此,作者总结了一个处理方法。  相似文献   

浅析圆周运动的处理方法     

荆丽明  严霓 《中小学教学研究》2011,(4):33-34

学生在学习高中物理一段时间后,有部分学生往往会产生畏惧心理,这样对物理学习很不利。笔者对圆周运动的教学进行了一些探讨,发现它们之间还是有规律可循的，对学生理解知识很有帮助。  相似文献