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莫云根 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
在初中信息技术课程教学中,学生个体之间的差异是客观存在的.正视学生之间的差异性,进行分层互动教学,是新课改的重要理念之一.本文归纳了分层互动教学模式的内涵与理论基础,针对当前初中信息技术课程分层互动教学的现状及不足,提出了相应的对策建议. 相似文献
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