基于融入数学建模思想的独立学院线性代数教学改革研究     

莫京兰  朱广生 《教育教学论坛》2012,(39):39-40

本文针对独立学院培养具有综合素质的应用型人才的办学目标,结合独立学院理工科院校学生的特点,提出了将数学建模思想融入到线性代数教学改革的各个环节的观点,这种观点能够更好地培养独立学院学生的创新能力,以及提高学生对实际问题的分析和解决能力,同时能激发学生学习的积极性和主动性。  相似文献   

基于"金课"理念的大学数学混合式教学模式创新研究     

莫京兰 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(6):48-49,51

在"金课"建设背景下,如何打造一流教学课程成为大学教育的焦点内容.通过混合式教学模式,可以充分利用线上教学的灵活性,提高学生在线下课堂的参与度,提升大学数学的教学效果.鉴于此,介绍了"金课"的概念,并对现有的混合式教学模式的常见方法进行了分析,然后提出了基于"金课"理念的大学数学混合式教学模式的创新构建措施,旨在构建出以学生为中心的混合式教学模式"金课",进一步提升大学数学的教学水平.  相似文献   

高校班级团支部思想建设新探索——以40个团支部“54321青年工程”建设实证为例     

朱广生。  莫京兰  张伟 《高教论坛》2012,(6):15-17

搞好团支部建设,思想建设应该放在首位。当前高校进行团支部思想建设方面的研究和探索较少,我系团委自2010年组织实施班级团支部思想建设"54321青年工程"以来,青年团员的思想政治素质和主动学习兴趣得到显著提高,团支部的凝聚力、战斗力不断增强,团支部思想政治工作规范化、制度化和科学化逐步实现。  相似文献   

基于融入数学建模思想的独立学院线性代数教学改革研究     

莫京兰  朱广生 《教育教学论坛》2012,(35)

本文针对独立学院培养具有综合素质的应用型人才的办学目标,结合独立学院理工科院校学生的特点,提出了将数学建模思想融入到线性代数教学改革的各个环节的观点,这种观点能够更好地培养独立学院学生的创新能力,以及提高学生对实际问题的分析和解决能力,同时能激发学生学习的积极性和主动性.  相似文献   

独立学院大学数学教育与人文教育融合的调查与实践研究——以广西独立学院为例     

黄秋和  莫京兰 《湖北函授大学学报》2014,(15):23-24

文章基于对广西独立学院大学数学教育与人文教育融合现状的抽样调查及其统计汇总结果,针对大学数学教育与人文教育的现状进行分析,并结合笔者教学实践,就如何在大学数学教学过程中融入人文素质教育进行一些探讨。  相似文献   

独立学院开设数学文化课的实践与探索     

莫京兰  韦碧鹏 《柳州职业技术学院学报》2014,(4):73-76

数学文化是独立学院大学数学教育中的重要部分,通过分析开设数学文化课的意义,给出了在独立学院大学数学教育中开设数学文化课的途径。  相似文献