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物理中考选择题覆盖面广,概念性强,迷惑性大,如果考生概念不清、审题不慎、考虑不周、方法不当,便会落入命题者的圈套之中,丢掉“基础分”。因此考生在做题时要学会去伪存真,准确找出要选择的答案,从而提高解选择题的得分率。本文探究了物理中考易错选择题的错因。以及针对这些错因所采取的对策。 相似文献
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莫远忠 《学生之友(初中版)》2012,(12):38-38
随着新课程改革的深入,各校都在探索创新课堂模式,我校也提出了“四自五式一补偿”的模式,鼓励教师用新模式构建高效课堂。四自：自主管理,自我发现,自主表述,自我评价;五式：查,导,学,练,测;一补偿：补偿提升。在实践中,我们发现通过查、导、学、练、测,总有部分学生做题时会出错,有时同种类型的题目甚至会出错几次。有时老师讲得口干舌燥,但收效甚微, 相似文献
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在教育新政、规范办学的背景下,初三物理复习课时紧、任务重,教师的压力大。无论是学校还是社会．都把中考成绩看成衡量教师教学水平的一个标杆,压得教师喘不过气来。那么如何才能搞好初三物理的复习呢？教师要认真研读新课标,研究新教材,走出复习的误区,探讨复习的有效策略．着力打造优质、高效的物理复习课堂,提高物理复习的实效性,让“老树”发新枝,使复习课焕发光彩．充满生机活力。 相似文献
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电动自行车使用便捷,深受人们的喜爱,其中蕴含着丰富的物理知识。本文聚焦了电动自行车中的物理问题,旨在联系实际,体现＂学以致用、活学活用＂的原则,使学生掌握其中的物理知识,学会科学地使用和保养电动自行车。既树立学生的交通安全意识,又激发物理学习兴趣,培养创新能力,提升科学素质。 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且应重视训练学生的创新思维，培养学生的创新能力。本着这一指导思想．物理教学要善于从细微之处入手，通过追问、实验探究、讲评典型习题、小实验、小制作、学生对班级的自主管理等方面．点燃学生创造性思维的导火索，让学生具有创新意识．能主动地进行创新思维，追求新的知识，不断提高创新能力。 相似文献
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