加强校园文化建设,打造和谐品牌校园     

莫雪凤 《广东教育》2008,(5):16

校园文化建设是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求,它体现了学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来,我校坚持以传承民族优秀传统文化,弘扬民族精神为校园文化建设主题,锻造"学校精神",实现文化育人,打造和谐品牌校园。  相似文献   

书画见长 和谐发展     

莫雪凤 《广东教育》2005,(11)

佛山市南海区盐步中心小学是一所广东省一级学校,该校全面贯彻教育方针,积极推行素质教育,坚持“关爱每一个孩子,赏识每一个孩子,相信每个孩子都能成功”的办学理念,为学生提供身心健康发展的优质育人环境。多年来,盐步中心小学就如何开发适合学校特色发展、利于教师专业化成长、培养学生学习兴趣的校本课程,进行了探索和研究,以艺术教学促学校和谐发展,以艺术教学促学生健康成长,创出了“书画见长,和谐发展”的办学特色,获得了社会的肯定和赞誉。学校认为,没有艺术的教育是不成功的教育,没有艺术素养的人才是不完善的人才,艺术教育对学生智…  相似文献   

如何做好优秀生的思想工作     

莫雪凤 《小学教学参考》2009,(9):110-111

作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,因此,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式．特别是优秀生的思想工作。由于优秀生的“优秀”,优秀生往往容易产生“骄、娇”二气,他们的缺陷往往不仅他们自己意识不到,就是教师也未必看得真切,可怕的是,由于他们是优秀生,备受老师喜爱,对他们身上的这些缺点许多教师都能迁就,或者认为是“瑕不蔽玉”,所以视而不见,甚至根本就意识不到,以致任其发展,使他们的一些不良心理倾向肆以蔓延,痛失教育良机。  相似文献   

书画见长和谐发展     

莫雪凤 《广东教育》2005,(6):8-9

佛山市南海区盐步中心小学是一所广东省一级学校，该校全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，坚持“关爱每一个孩子，赏识每一个孩子，相信每个孩子都能成功”的办学理念，为学生提供身心健康发展的优质育人环境。  相似文献