财会专业课项目教学法探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

菅振行 《职业技术教育》2009,30(8)

财会专业课教学中,往往忽视学生动手能力的培养,致使很多学生毕业时难以胜任会计岗位的实际工作.在财会专业课教学中运用项目教学法,可有效提高学生的动手能力.实施项目教学法的关键在于设计实践性强、难易适度的项目,为此教师应及时指导,充分发挥学生的主体作用,并做好项目总结和成果展示.  相似文献   

中职专业课“行动导向”教学研究     

菅振行 《成人教育》2014,(1):64-66

"行动导向"教学是一种先进的职业教育理念,是以实践活动为导向、以能力为本位的教学。探究"行动导向"教学在中职专业课的应用,探究适应中职学生学习专业知识、培养职业能力、胜任工作岗位要求的教法与学法,探究中职专业理论教学和实践教学相结合的新路子,更新教学观念,充实中职专业课堂教学评价,让中职学生更快、更好地掌握专业知识与技能。  相似文献   

农村职业学校校企合作动力机制研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

菅振行 《成人教育》2011,(1):23-24

校企合作的本质在于把职业教育与经济社会发展紧密地联系在一起,实现良性互动,形成互惠互利、优势互补、共同发展的＂双赢＂局面。通过调查了解农村职业学校校企合作动力方面存在的问题,分析了其产生的原因,提出了构建农村职业学校校企合作动力机制的建议和措施。  相似文献   

农村职业高中学生厌学症研究     

菅振行 《金华职业技术学院学报》2010,10(4):10-13

农村职业高中学生厌学症较为普遍,针对这种状况,从学校、社会、学生和家庭四个方面分析其产生的原因,从加强学生心理健康教育,形成消除厌学症的内动力;优化学校教育体系,形成消除厌学症的主动力;争取社会、家庭各方配合,形成消除厌学症的推动力等方面来减轻或消除学生的厌学症。  相似文献