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1.
萧金权 《黄冈师范学院学报》1982,(1)
“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲徘徊。”当无产阶级的伟大导师马克思和恩格斯身处资本主义一统天下的汪洋大海之中,就以大无畏的革命精神和战路家的雄伟气魄向全世界庄严宣告:红色的、将不可战胜的共产主义幽灵,已来到人生存、繁衍的大地上。从那时起到现在已经一百三十多年了。昔日科学的预见,今天已成为光辉的现 相似文献
2.
萧金权 《黄冈师范学院学报》1990,(4)
本文认为,马克思主义理论课必须是社会主义学校传播基本的科学理论的主阵地。文章由此出发,强调并具体阐发了马克思主义理论课施教的基本要求:其一,理论讲授的透彻性;其二,表达形式的贴切性;其三,教学情感的激励性;其四,教学活动的实践性;其五,施教思想的超越性。 相似文献
3.
萧金权 《黄冈师范学院学报》1996,(3)
马克思主义经典诈家历来十分重视对关于真理标准的理论的构建。他们关于真理标准的理论，以其历史的内蕴和时代的功用有所不同而各具其鲜明的特色。马克思、恩格斯处在资本主义的上升时期，他们是在批判旧世界、扬弃既有的思想成果的过程中建立自己关于真理标准的理论思想的。因之它也就具有鲜明的实践性、阶级性和批判性等特色。这里所说的实践性，其要是指真理标准理论的核心具有改造世界的实践过程的特质。此正如马克思所曾指出的：“理论的对立本身的解决，只有通过实践方式，只有借助于人的实践力量，才有可能”（《马克思恩格斯全集》… 相似文献
4.
萧金权 《黄冈师范学院学报》1986,(1)
一这一连串的数字是耐人寻味的:由于现代科学技术不可遏止地长足发展,劳动生产率的提高达到了惊人的程度。据统计,从1950年到1970年.劳动生产率平均每年增长速度在美国是3%,在法国是5.4%,在西德是5.7%,在意大利是6%,在日本竟高达10.7%,值得注意的是,上述诸国工业生产的增长约(?)到3/4来自劳动生产率的提高。如果说在本世纪初,工业生产约增长只有2—5%是靠科学技术的力量,那么现在,60—80％主要是靠科学技术的力量。显而易见, 相似文献
5.
鄂东农业产业化调查札记与反思 总被引：3，自引：0，他引：3
萧金权 《黄冈师范学院学报》2005,25(2):60-63
农业产业化是在社会主义市场经济条件下发展起来的一种全新的农业生产经营组织形式。黄冈市的农业产业化起步较早，因种种因素的制约，其发展却仍处在较低阶段和水平上；但通过多年的探索和实践，黄冈市目前农业产业化建设已经奠定了一定的基础，并呈现出强劲的发展态势和美好的前景。 相似文献
6.
萧金权 《黄冈师范学院学报》2001,21(1):4-9
邓小平反"左"理论具有四个方面的理论特质,即辩证性特质,历史性特质,现实性特质和超越性特质;邓小平反"左"理论的正确指导是建设有中国特色社会主义取得巨大成功的根本原因之一. 相似文献
7.
马克思异化理论论略 总被引：1，自引：0，他引：1
萧金权 《黄冈师范学院学报》2002,22(4):1-4
马克思的异化理论的产生、完善和发展是一个理论创立过程；它所揭示的异化概念的含义极具理论的包容性和深刻性；它以深厚的穿透力解析了异化得以产生的社会根源和现实基础；它的历史地位和历史作用是任何其他“理论”和“体系”所不能企及和替代的。马克思的异化理论与黑格尔、费尔巴哈的异化思想既具有连续的继承性，更具有本质的差异性。 相似文献
8.
萧金权 《黄冈师范学院学报》1991,(3)
资产阶级自由化的鼓吹者们胡诌马克思主义已经“过时”的种种“根据”:一曰它是“相对真理”;二曰它不能解决“所有”问题;三曰它须得“革新”;四曰它已经不是科学云云。对此,本文逐次批驳,指出:真理的相对性与绝对性是对立统一的;马克思主义的指导作用并非“日用大全”的作用;“革新”马克思主义就意味着象伯恩斯坦等人一样去篡改它;马克思主义始终是科学的世界现和方法论。 相似文献
9.
马克思主义理论课的根本任务是引导学生在牢固的系统的政治理论学习的基础上,确立科学的世界现,即共产主义的世界观.毕业走上工作岗位后,能在人生道路上,在复杂环境和困难条件下,有一个正确的精神支柱,自觉地坚持党的路线的两个基本点,成为有理想、有道德、有文化、有纪律,乐为社会主义现代化建设服务的各种专门人才.我们的视野是不能无视历史的.然而,历史的流逝和历史现象的产生,总在不断地提醒我们:马克思主义理论课的任务是光荣 相似文献
10.
中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)，以解放思想，实事求是的科学态度，进一步推出了马克思主义同当今中国实际相结合的全新成果，再一次展示了中国共产党人不断开拓、锐意进取的理论勇气和创造精神。《决定》内容博大精深，既是马克思主义政治经济学的重要文献，又充满着矛盾辩证法思想。本文拟从十个方面对《决定》中包含的矛盾辩证法思想进行探讨。 相似文献