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葛同山 《商丘师范学院学报》2011,27(8):64-69
律师伪证罪的法理基础是律师对其真实义务的违反。辩护律师真实义务的高低直接决定着律师伪证罪的成立与否。辩护律师的真实义务相对较低。律师伪证罪有必要从以下三个方面重构：取消＂引诱＂的罪状,严格认定＂帮助＂这一罪状,＂违背事实改变证言或作伪证＂的认定要结合律师的行业标准。 相似文献
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葛同山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(1):87-91
辩护人妨害作证罪的认定多是依靠作为"受害人"的控方收集的言辞性证据。辩护人妨害作证罪的证明,控方证人和警察需要出庭作证。辩护律师的真实义务较低,对证据的认识不同于司法机关。辩护人妨害作证的判断应该以律师执业标准为准绳,律师向被告人披露相关证据不构成妨害作证。 相似文献
3.
葛同山 《南阳师范学院学报》2009,8(1)
辩护权作为受刑事追诉者所有诉讼权利的核心,具有普适的价值.辩护权在现代刑事诉讼中从不同维度得到发展.辩护权的发展具有六大规律:辩护权成为基本权利,国家时辩护权积极保障义务的履行,辩护权国际标准的形成,辩护权范围的扩大,程序性辩护的出现,有效辩护得到强调. 相似文献
4.
葛同山 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):61-67
辩护律师对犯罪嫌疑人、被告人负有积极辩护的义务,同时又对法庭负有真实义务,二者之间存在一定的冲突。积极辩护的义务和真实义务相比,是辩护律师的主要职责、直接职责。真实义务要求对积极辩护的义务进行一定的限制。律师积极辩护义务的界限主要表现在如何对待虚假证据和如何对待职业秘密两个方面。 相似文献
5.
选择典型的习题有目的地对学生进行一题多解的训练,对于调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的求知欲望,拓宽解题思路,培养发散思维能力有着重要意义。通过多种解法的比较,择优弃劣,将有助于提高解题的速度和质量。与此同时,在习题教学中,如果我们能抓住题目的特征,进行适当地演变、引申、拓广,不仅能沟通知识间的内在联系,使学生的思维活动始终处于一种由浅入深、由表及里、由一题到一类的“动态”进程之中,而且能充分调动学生的积极性、主动性,激发他们探求知识的欲望,培养思维的广阔性。例:关于x的方程x-t=1-x2有解,试求实数t的取值范… 相似文献
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