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中学语文新课程实施给教师带来了严峻挑战,知识观、学生观及评价观的变革呼唤语文教师角色应该更为多元。教师的任务不再局限于"传道、授业、解惑",而且要"启智、陶情、冶性、锤志"。因此,在新课程逐渐推广之际,准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。 相似文献
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葛夷辰 《南昌教育学院学报》2011,(9):106-107
高中语文教材中的课后练习部分是语文教材的重要的组成部分。然而很多高中语文在课后习题的编写和使用过程中暴露了一些的问题,本文就以苏教版的高中语文必修教材作为研究对象,比较充分地解读了苏教版高中语文必修教材的课后练习系统。 相似文献
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