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葛婕 《安阳师范学院学报》2005,(4):165-166
从音乐不容易为人听懂、音乐是否需要被人听懂、听懂音乐的方式三个方面,分析了音乐欣赏教学中音乐"听懂"的误区.从感情的重要方式需要我们听懂探寻听懂音乐的方式. 相似文献
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葛婕 《漯河职业技术学院学报》2012,(1):193-194
产生在20世纪视觉艺术和听觉艺术两大艺术领域的杜尚的《泉》和凯奇的《4’33＂》,对于艺术创作来说,是一场深刻的艺术革命,它们引发了艺术家对于艺术创作更多的思考,同时也引发我们更多地思考在这场艺术革命中,艺术将如何转型;艺术又将如何尽快地走出意义的危机和表现的危机,它预示着一个新艺术时代的开始。 相似文献
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葛婕 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1)
产生在20世纪视觉艺术和听觉艺术两大艺术领域的杜尚的《泉》和凯奇的《4′33″》,对于艺术创作来说,是一场深刻的艺术革命,它们引发了艺术家对于艺术创作更多的思考,同时也引发我们更多地思考在这场艺术革命中,艺术将如何转型;艺术又将如何尽快地走出意义的危机和表现的危机,它预示着一个新艺术时代的开始. 相似文献
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葛婕 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)
立德树人作为教育的根本任务,主张以培养德智体美全面发展的人为教育方向.教师在立德树人教育视域下,应以道德品质、文化素养为基础,充分发挥音乐学科的多元育人功能,引导学生在节奏鲜明的旋律、歌词体验中,丰富情感和思想,树立坚定的理想信念.音乐学科兼具思想性、情感性、艺术性等特点,教师要依据学生的发展需求和思维特点,有效拓展丰富音乐德育教育价值功能,深化道德思想体验,支持学生在抑扬顿挫、张弛变化的节奏中,成长为具有爱国情怀和崇高理想的时代新人. 相似文献
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寓教于乐是增强农科教节目吸引力,增强播出效果的有效办法。本文从内容选择、表现形式、叙述风格、编辑手法等几方面入手,围绕对农科教节目如何寓教于乐加以论述。 相似文献
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葛婕 《安阳师范学院学报》2012,(1):114-117
近年来,我国高校公共艺术教育的研究已经开始起步,并处于上升时期,无论是期刊论文还是学位论文,都有了一定的进展,为公共艺术教育的发展奠定了一定的基础。但是,15年来公共艺术教育的研究成果显示,无论是期刊论文还是学位论文,艺术分支学科的研究都占有相当的比例。目前对公共艺术教育的研究总体上还停留在研究者自身的"学科意识"上,而公共艺术教育之"公共艺术教育"区别于"艺术教育"的关键之处即在于"公共"上。目前对于公共艺术教育分支学科的研究现状,也充分说明了公共艺术教育研究者的分支学科意识之强,而"公共"意识亟待深化。本文认为,公共艺术教育研究的这一现状,与研究者的思维定势密切相关。 相似文献
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低年级学生上课好动、注意力不易集中、＂开小差＂的时候比较多。针对低年级学生活泼好动、自觉性和自控性差、有意注意的时间短的特点,要让低年级学生积极主动地参与到学习的活动中,使学生享受到学习的乐趣。 相似文献
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葛婕 《新疆职业大学学报》2011,19(2):25-29
依据陕西省2002年和2007年投入产业表,分别计算出各自的影响力系数和感应度系数。通过对两组数据进行分析和比较,最终确定出陕西省的主导产业,为决策机构制定相关产业政策提供可靠依据。 相似文献