“放”不等于“听”——高中英语听力教学存在的问题和对策     

葛志勤 《考试周刊》2013,(52):94-94

英语听力能力的培养是英语教学的一个重要组成部分,它与说、读、写能力的培养构成了英语教学的整体。英语听力教学不是简简单单地放听力材料给学生听,教师应合理设计听力训练方式,培养学生听英语的浓厚兴趣,增强他们提高听力的信心,从而提高听力水平。  相似文献