提高初中地理作业有效性策略初探     

葛恒巧 《中学教学参考》2014,(25):120-120

<正>学习内容的巩固在很多情况下是通过完成作业来实现的。作业,是学生对所学知识进行再现和运用的过程,也是教师了解学生对所学知识、技能掌握情况的一种途径。学生通过作业,对所学知识进行巩固与内化,为接受新知识打好基础。教师通过作业,了解学生在当前学习中存在的问题,预测后续学习中可能出现的问题,进而对前面教学进行反思,对后续教学做出及时恰当的调整,提高教学效率。一、初中地理作业的现状为了了解初中地理作业布置与完成的情况,笔者走  相似文献   

热点综合试题设计(六)     

宫素平  潘春平  葛恒巧 《地理教育》2004,(1):38-39

北京时间2003年10月15日9时整，托举着“神舟”五号载人飞船的“长征”二号F型运载火箭在轰鸣声中直冲蓝天，把一条巨龙般的桔红色烈焰留在秋日的戈壁长空。9时42分，中国载人航天工程总指挥李继耐宣布：“神舟”五号载人飞船发射成功。10月16日6点28分“神舟”五号载人飞船顺利返回地面。  相似文献