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“魂兮归来,东方不可以托些。长人千仞,惟魂是索些。十日代出,流金铄石些。彼皆习之,魂往必释些。归来归来,不可以托些。”“归来归来,不可以久淫些。”“归来归来,恐自遗贼些。”“归来归来,不可以久些”“归来归来,往恐危身些。”“归来归来,恐自遗灾些。”“魂兮归来,反故居些。” 相似文献
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东方时空著名主持人白岩松曾经说过，“生命原本脆弱，我们只能坚强地活着”，“走，就有希望”，“方向比速度是更重要的追求”：这些坚强、执着、韧性、催人向上而又宽慰人心的话语曾经给了我很大的鼓舞，支持着我7年的自学考试，从最初的中专学历到获得大专、本科，现在进入大学的殿堂攻读研究生；同样，也正是艰辛而充实的自学考试使我理解了那几句话的深刻不经历风雨怎能见彩虹!任何事情的成功都离不开挥洒辛勤的汗水，都难免经历挫折和失败，但只要我们肯吃苦、肯下功夫，遇到困难咬咬牙、再坚持坚持，成功就在眼前？当然，其间经受孤独和承受艰难的悲壮也令人郁情满怀．“前不见古人，后不见来者：念天地之悠悠，独怆然而泪下”、 相似文献
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葛旭东 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(1)
在王安忆小说中,许多人物对外无力抗争,于是将矛头指向内部,发泄怨气,产生了严重的窝里老、窝里斗现象。在艰难环境中,不去尽心呵护温情,同渡难关,而是将折磨他人和自己作为生存的精神支撑,最后两败俱伤。这严重破坏了融洽的氛围,摧毁了真挚的情感依靠,心灵的沟通更无从谈起。国人的这一人性弱点,应该引起我们的深思和警醒。 相似文献
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大学语文的"原生态"教学是指根据不同文学体裁的特点而采用相应的授课方式的一种教学方法。采用四位一体的教学过程,在授课时把握住教学内容的知识层面、审美层面、研究层面和实践层面,并将这四个层面"润物细无声"地融会贯通于整个教学过程中。在教师的表率下,通过拓展知识、体验美感、深入研究以及亲身实践等教学环节让学生参与其中,成为学习的主体,于师生共鸣、文本共鸣中体味文中精义。同时,通过这一教学理念的实施,促使师生的综合素质得以提升。 相似文献
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中国汇入现代大潮之后,很多人带着反叛性和超越性横冲直撞,妄图颠覆旧有体系。在自我陶醉一番之后发现,种种无形力量的合力,阻碍人们达到真正的沟通,并且自己也没能成为世界的主宰,反而成了失却家园的精神流浪汉。这样,旧的根基被强行拔除,新的价值体系并未建构起来,只能在非理性之中徒劳挣扎,失去理想和信仰,在缺乏精神支撑的生存中无法自主。以个体的心灵＂孤岛＂漂流在波涛起伏的海面上,其颠沛流离可想而知。然而,试图坚守心灵＂孤岛＂的人们仍以深深的焦虑和虚无之感,倔强地向社会、心灵、精神、命运的腹地艰难地掘进。 相似文献
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《点晕》展现了法律与民间情义之间的冲突和较量。如果法律不健全,民间情义就会以暴力的形式喷薄而出。小说给读者带来了法律的、民间的、性格的、心理的等多重思索。 相似文献
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葛旭东 《周口师范学院学报》2015,(3):28-31
结合宫林的作品,对宫林小说的题材选择、精神取向和文笔文风进行分析,并从阅读感受和小说理论的双重视角进行鉴赏。小说创作是一个不断尝试和不断寻找属于自己风格的过程,这个艺术的追寻过程永无止境,但每个作家都在一种理想的艺术之光的指引和照耀下努力着。 相似文献
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中国人向来标榜含蓄深沉，追求平淡如水的生活情调和交往方式。这种优雅风范的底层，沉积的却是人与人之间的隔膜和心灵的哀婉苍凉。这严重影响了健康温暖的交流，削弱了和谐融洽的人际关系，也使自己划地为牢，走不出封闭的心灵世界。 相似文献
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