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所谓“学习的主动性”是指幼儿在主体意识的支配下,有目的、自觉、自愿地学习。培养幼儿学习的主动性,是以教师的科学指导为前提条件,是幼儿主体性的要求。幼儿主动、创造性地学习,是教育教学活动的中心,是教育的基本方式和途径,是素质教育本质的要求。而音乐活动是最能解放幼儿,调动其创造激情的艺术活动。幼儿园课程的新变化是以幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿学习的主动性。在课堂教学中我们不难区分主体者和主导者。自由、轻松、愉快、创新的课程设计和环境充分体现了幼儿的主体性,在教师适当的主导作用下,要进一步发挥幼儿的主动性。那么,如何发挥幼儿学习音乐的主动性呢？ 相似文献
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