《隋书·经籍志》著录亡书初探     

葛晓爱 《图书馆理论与实践》2004,(2)

《隋书·经籍志》在著录体例上的创新之一是注明书籍的存亡。受中国传统文化价值的影响 ,加之《隋书·经籍志》修撰时面临特殊的客观条件 ,《隋书·经籍志》通过“有”、“等”、“各”、“并”等体例的运用著录亡书。  相似文献   

布娃娃看表演     

葛晓 《幼儿教育》1989,(4)

角色:木偶——小白兔、布娃娃。布景:背景是一幅优美的森林画面,林中左侧画有一座红頂小洋房,可見室内简单陈设。室外有鲜花  相似文献   

新疆喀什香妃墓柱子纹饰艺术     

贺婧婧  葛晓 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):215-216

新疆喀什香妃墓是重要的文化遗产,它的柱子装饰是民族工艺美术的精品,其中的纹样装饰最为突出。本文通过研究香妃墓柱子装饰纹样表现形式及其审美意义,从中探究香妃墓柱式装饰中多元的文化表现。  相似文献   

内蒙新巴尔虎右旗宝格德乌拉一带侏罗纪花岗岩体锆石U—Pb年龄及其地质意义     

韩雪  田立富  葛晓笛  张鑫全 《大观周刊》2012,(51):429-430

本文首次分别对宝格德乌拉地区花岗岩与花岗斑岩的锆石进行了锆石U-Pb年龄测定．其中花岗宽岩19个数据的加权平均年龄为153．08±0．96Ma,MSWD=2．0;花岗岩16个数据的加权平均年龄为133．52±0．56Ma,MSWD=1．3。上述数值表明岩体形成时代应为印支期。区内含矿花岗岩与花岗斑岩是大规模构造一岩浆活动及相关流体活动的产物。这为研究人员对内蒙古新巴尔虎右旗一带矿床成因作用的进一步研究提供了重要参考。  相似文献   

民办高校研究生管理信息化研究     

崔鹏飞  葛晓昱  杨海娣  郑伟  晁永刚  蔡柏岩 《黑龙江教育》2014,(1)

信息技术的快速发展,已渗透到经济发展和社会生活各个方面。加强高校信息化建设是高校提高管理能力和水平的重要内容。2011年,5所民办高校获得专业硕士学位研究生培养资格,突破了以往研究生培养单位全部为公办院校的局面。管理信息化成为民办高校研究生培养过程中需要加强和建设的重要内容之一。本文通过分析民办高校研究生管理信息化的内涵和当前5所具有硕士学位研究生培养资格民办高校研究生管理信息化建设的现状,探求提升民办高校研究生管理信息化水平的措施,以期对之后学者们的继续研究提供借鉴。  相似文献   

例析物质跨膜运输的方式     

耿显胜  王培庭  葛晓改 《生物学教学》2010,35(5):61-63

本文以实例的方式介绍了Na＋、K＋、Cl-、水、CO2、甘油、葡萄糖、蔗糖这些离子和物质跨膜运输的方式和机理,从中可以看出,同一物质和离子对于不同的细胞来说,其跨膜运输的方式也不同。  相似文献   

新中国农村养老保障的历史进程及现状   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁丙澍  葛晓萍  李澍卿 《邢台学院学报》2008,23(1):42-44

农村社会养老保障是整个社会保障体系的重要组成部分,尤其是对于我国这样一个农业人口占绝大多数的国家.能否建立同社会经济发展水平相适应的农村社会养老保障制度,从根本上解决农民发展的后顾之忧,是解决"三农"问题、社会主义新农村建设的重要保证.回顾我国农村养老保障的历史进程,有利于吸取经验,尽快建立符合我国现阶段国情的农村养老保障体制.  相似文献   

民办高校如何做好研究生培养工作——以黑龙江东方学院为例     

崔鹏飞  杨海娣  葛晓昱  郑伟  晁永刚  蔡柏岩 《教育教学论坛》2014,(19):82-83

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

高校《食品化学》实验课教学改革研究     

刘本国  李刚  葛晓虹  陈春刚 《考试周刊》2009,(48):14-15

本文对食品化学实验课教学改革进行了研究,针对教学手段和方法、实验内容及考核办法等方面的问题提出了相应的解决办法,有效地促进了学生学习的主动性与积极性,增强了学生对实验课的兴趣,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有良好的效果。  相似文献   

注重学生养成教育 引领学生自主成长——“日计划、周总结、月反思、学期提升”班级管理方式初探     

王绪华  葛晓 《科教文汇》2012,(3):76-76,86

学生是教育的客体,又是自我教育和发展的主体。班主任在班级管理过程中,要做到尊重学生的自主性和创造性,制定合理的班级管理方法,激发学生的自主学习潜力,形成良好的学习习惯。本文从这个角度出发,介绍了笔者在多年班级管理工作中探索得出的＂日计划、周总结、月反思、学期提升＂班级管理方式。  相似文献