普通高校招生英语面试引起的思考     

葛炳芳  王今扬 《教学月刊》2000,(12):45-46

浙江省高等院校招生委员会办公室(2000)25号件规定，凡报考科类、艺兼及理科中有英语面试要求的专业的考生。都要参加外语面试。面试范围限于教育部颁发的现行《全日制中学外语教学大纲》规定的内容，主要测试考生能否用正确的语音、语调流利地朗读约500个印刷符号的高中英语课选段。成绩报告分“合格”(可以报考外语类专业)和“不合格(不宜报考外语类专业)两个等级。绝大多数考生能顺利通过，但同时还有很多不尽如人意之处。  相似文献   

把握高中英语新教材的脉络     

葛炳芳 《教育学报》2000,(8)

本文试从英语教学理论和实践出发 ,论述高中英语新教材的特点 ,指出要把握SEFC ,必须语言知识与文化知识并重 ,结构与功能并重 ,培养读写能力为主 ,听说为辅 ,以学生为主体 ,以现代教育技术为辅助。教师应坚持钻研教材 ,认真作好教后反思笔记  相似文献   

NMET2002试卷简析及启示     

张云青  葛炳芳 《教学月刊》2002,(10):13-15

今年高考英语试卷的特点可以用“加强基础，注重能力，源于生活，富有创意”来概括。  相似文献   

林散之书法对联赏析     

葛炳芳 《收藏》2006,(2):42-42

欣赏林散之先生的书法，犹如品尝一杯香茗而使人心旷神怡。对联“脱俗书成一家法，写生卷有四时春”，为林老86岁高龄时书，乃晚年精品。其联墨化虚灵，线条朴拙，气韵生动，体现出深厚的功力与学养。  相似文献   

三方刻铜墨盒     

葛炳芳 《收藏》2006,(6):95-95

我自幼喜爱书法，对刻铜墨盒情有独钟，现将我珍藏的三方铜墨盒介绍给读者。  相似文献   

关于高中英语教学材料使用的实践——对教学材料使用的探讨     

葛炳芳 《教学月刊》2009,(8):3-5

2009年4月13日至14日,为期两天的浙江省高中英语课堂教学评比活动在桐乡市高级中学举行。参加比赛的有来自全省各地的12位选手,400多名高中英语教师观摩了此次比赛,并对新课程背景下的高中英语课堂教学进行了研讨。  相似文献   

行动研究:教师科研新方法     

葛炳芳 《通化师范学院学报》2000,(2)

本文论述了中小学教师应如何使用行动研究的方法进行科研,并认为行动研究可以加速教育科研“产业化”。行动研究以合作的定性研究为主,实地研究和反思是行动研究的关键,日记是重要的环节。本文以笔者正在研究的一个课题为例对行动研究的方法作了详细的介绍。  相似文献   

高中英语阅读教学改进策略的思考     

葛炳芳 《课程.教材.教法》2012,(2):94-98

新课程改革以来,我国高中英语阅读教学虽然在观念和做法上都已经进入一个新的时期,但是还存在着诸多问题。高中英语阅读教学的改进,关键在于做好以下六个方面的工作:选材(selection),解读(interpretation),设计(manage-ment),上课(practicing),定位(locating),反思(extension)。教师要充分关注对教学材料的解读,在解构文本的基础上建构学生的学习,帮助学生通过评价性阅读等手段,对文本进行深层次的理解。  相似文献   

对教学材料使用的探讨     

葛炳芳 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(15)

高中英语教学的首要任务当然应该是提升学生的英语语言能力.但是,语言能力不仅仅是掌握几个单词、几个句型或者是几个语法项目.如果真把高中学生的认知水平看成教学的重要因素,那么,我们应该考虑思维层面的训练.语言是思维的载体,而关注语言、关注思维,很大程度上取决于教师能否读懂教材,用好教材.但是,这里又有一个两难的问题:适合学生语言水平的,可能多是一些童话之类的材料;而适合学生思维水平的,一般是高于学生实际语言水平的材料.所以,本次活动选择了后者,提前四天将执教材料分发给参赛选手,再由他们将材料加工成适合执教对象——高二学生水平的内容.  相似文献   

把握高中英语新教材的脉络     

葛炳芳 《学科教育》2000,(8):18-22

本试从英语教学理论和实践出发,论述高中英语新教材的特点,指出要把握ＳＥＦＣ,必须语言知识与化知识并重,结构与功能并重,培养读写能力为主,听说为辅,以学生为主体,以现代教育技术为辅助。教师应坚持钻研教材,认真作好教后反思笔记。  相似文献