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创造性教学关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导，引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的方法，经历创造性解决问题的过程，从而培养学生创造性思维，塑造创造性人格，促使学生整体素质得到全面发展的一种教学模式。创造性教学要求教师教会学生获取、 相似文献
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在新课程体系内容中指出“改革课程功能,强调培养学生积极主动的学习态度,在学习基础知识与基本技能的同时,要学会学习,学会做人,形成正确的价值观．”学会学习,是学生在学习中必须也是比较难以掌握的技能．它首先要求学生能够对学科知识掌握全面,其次还要能灵活运用． 相似文献
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生物学科的特点是来源于生活应用于生活,学生学习生物的目的是为了更加了解周围的生物,为生活创造舒适的环境．那么针对生物学科的特点,我们要大力利用学校的资源,因为学校是学生生活学习的主要地点,通过周围的生物让学生在初识生物的基础上更加深入了解生物,为解决生活中的问题提供帮助． 相似文献
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葛爱梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
中职语文课程既是一门充满人文主义思想的学科,也是一门为其他文化基础课和专业课服务的工具性学科.在当今经济元素唱主角的社会转型期,二者相比,后者更具挑战价值.如何让语文学科更好地服务于专业课教学,更好地服务于当地经济发展,这已成为中职语文教学改革必须面对的严峻课题. 相似文献
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