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大气压强比较抽象,学生看不见摸不着,利用生活中的物品,创设物理微实验,有利于学生对物理知识的理解和掌握。具体包括利用身边器材,体验大气压强的存在;利用生活物品改进测量器材,提高大气压强测量的精准度;利用身边常见物品,呈现大气压强的运用。 相似文献
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课外自主阅读对提高学生的语言综合能力至关重要。本文通过梳理英语专业学生课外自主阅读现状和问题,提出教师介入的优势,并通过探索不同的介入形式,在前期指导、中期监控、后期反馈等多阶段引导学生,提升其课外自主阅读的有效性与持续性,最终培养学生的自主阅读能力及语言综合能力。 相似文献
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2002年,联合国大会通过决议,将2005年至2014年确定为"教育促进可持续发展十年"(Decade of Education for Sustainable Development,DESD),指定联合国教科文组织负责领导开展"十年"活动,并要求世界各国政府在这十年中将可持续发展教育融入各个国家相关层次的教育战略和行动规划中。2014年是"十年"活动的最后一年,借此机会,联合国教科文组织、日本文部科学省以及冈山市政府合作举办了"公民馆-社区学习中心国际会议:教育促进可持续发展",旨在分享各国在教育促进可持续发展活动中所获得的经验和成就。大会最终达成一致,发布了《2014冈山承诺》。该承诺建议发挥公民馆和社区学习中心的重要作用,继续支持教育促进可持续发展的实践活动,推广建立可持续发展社会的愿景。同时,大会还对推进社区学习机构的作用和贡献提出了具有建设性的建议。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的不断深化与实施,对物理课堂提出了更高的标准。物理学科与日常实际生活具有十分紧密的关联,以核心素养为前提的物理教学,在提高学生学习能力、提升学生学科素养等方面具有十分显著的推进作用。文章从培养学生物理观念、引领学生用科学思维探索问题、培养学生科学态度与责任几个方面对以核心素养为导向的物理教学策略进行研究。 相似文献
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正《亚太地区全民教育目标二之十年回顾:普及初等教育》(Asia-Pacific End of Decade Notes on Education for All Goal 2:Universal Primary Education)分析了亚太地区普及初等教育的进展情况。考虑到本地区多样化的社会经济环境,报告着眼于衡量影响普及初等教育进度的主要变量——国家在实现全民参与和完成初等教育方面所做出的努力,以及大部分国家为 相似文献
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