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马克思主义哲学原理课教学改革之我见 总被引：1，自引：1，他引：1
高校马克思主义哲学原理课是"两课"教育的核心和灵魂.然而,当前马克思主义哲学原理课的教学现状并不尽如人意.文章主要从六个方面对马克思主义哲学原理课的教学现状进行分析,并对教学改革进行初步探索,以期提高马克思主义哲学原理课的教学质量. 相似文献
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葛英杰 《兰州教育学院学报》2013,(2):103-105
"宗教信仰热"有不断向大学校园蔓延的趋势,如何引导大学生正确对待宗教信仰问题,不仅关系到大学生自身的发展和前途,更关系到国家和民族的繁荣富强。高校"马克思主义基本原理概论"课肩负着引导大学生正确对待宗教信仰问题以及接受马克思主义宗教观教育的职责与使命。 相似文献
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本文在全球化的语境下,将世界领先的建筑理念与最新建造科技灵活运用到本土建筑之中,对地域建筑的更新包含保护、发展、创新进行新的诠释。 相似文献
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葛英杰 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(6):24-27
在中西文明史上，以人为本的思想源远流长。科学发展观所倡导的以人为本，并不直接等同于中西传统文化中的以人为本，而是对中西传统人本思想的扬弃，从而实现了人学学说的一次历史性整合。 相似文献
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高校的"马克思主义基本原理概论"课是一门将马克思主义哲学原理和马克思主义政治经济学原理以及科学社会主义整合在一起的全新课程.与旧课程相比,它更加突出了马克思主义理论体系的整体性与内在逻辑性,并在很大程度上增强了政治理论课的教学效果,但在实际教学过程中也存在一些矛盾,为了解决这些矛盾,必须增强教学的实效性. 相似文献
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