素养导向下对一道2023年高考试题的溯源探究与推广     

葛香珠  江智如  蔡珺 《中学数学研究》2023,(21):11-13

本文在数学素养导向下,对2023年全国高考新课标I卷第16题予以溯源探究,并对试题结论进行推广.  相似文献   

恰当运用信息技术 促进学生有效学习     

葛香珠 《福建中学数学》2013,(Z1):68-70

1信息技术对学生有效学习促进之一——创设问题情境俗话说:良好的开端是成功的一半.问题情境的引入是课堂教学的重要环节,教师采用信息技术创设适当的问题情境,让学生主动地学习,自主发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程,达到举一反三的教学效果.案例1指数函数的图象与性质在复习指数函数的图象和性质时,通过"几何画板"演示几种特殊的指数函数的图象(y=2~x,y=3~x,y=4~x,y=10~x)及直线y=x的图象,提出指数函  相似文献   

因式分解教学谈     

葛香珠 《南平师专学报》2007,26(4):136-138

因式分解是初高中数学衔接内容的重点知识,熟练掌握因式分解常用方法,对常用的方法进行总结及拓展,不仅能提高学生所学知识的迁移及应用能力,还能培养学生学习高中数学的兴趣。  相似文献