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用建构主义理论指导高校思想政治理论课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
葛馨 《思想政治教育研究》2005,(2):39-40,42
建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，强调以学生为中心，突出学习的主动性、社会性和情境性。这一观点与我国高校思想政治理论课教学改革的指导思想相吻合。因此，从建构主义理论与思想政治理论课教学中的相关性出发，寻求两者的契合点，期望为高校思想政治理论课教学改革探索出有效途径。 相似文献
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葛馨 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):58-59
履历是每个求职者必须准备的材料。现行的履历写法多种多样。通过对履历的作用进行分析,可以从中寻求一种简洁、有效的履历写作模式。 相似文献
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针对汉语国际教育本科专业的“国际化、应用型”培养目标,提出了“全过程”教学实践模式,将每一阶段的教学实践形成一个逻辑链,贯穿始终.经过了四个学年的实施,将实施过程及结果通过数据展示出来,分析后提出完善教学实践体系的基本思路:以学校的留学生中心为实践基地,充分利用校园、社会、国外可资实践的资源,将阶段性实践目标化,引导学生做中学、学中用,充分挖掘学生潜能,建立开放、持续的教学实践体系. 相似文献
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葛馨 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
我家对面楼下的窗口常常聚集很多人,总能看到窗口里有一位老公公忙碌的身影。那天我放下笔,看看表已经是黄昏时分了。我下楼走到那个窗口一看,原来是个不挂牌的书摊,不管白天还是晚上,那位老人始终在不停地忙碌着。我正要准备回家,却听见窗口传出争论的声音,侧耳细听,原来是老人刚要吃晚饭,突然来了几个不文明的人。“你这儿卖报吧,给我来一份《红谷报》!”“没有!”老人严肃地说。 相似文献
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中国先进文化与校园文化的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
教育与化索有渊源。新时期，正确认识先进化与校园化的关系，对于建立良好的校园化意义重大。本从历史发展角度出发，有所侧重地分析了两在不同的历史时期蕴含的辩证关系，试图为今后的校园化建设，在方向和内容上寻求理论依据。 相似文献
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葛馨 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):49-51
中国高校针对留学生汉语专业的课程设置类型可以概括为两类：一为内外一致的课程设置;二为先语言后专业的设置.通过对实施效果进行分析,本文支持第二种课程设置,并针对实施过程中出现的问题,提出优化设计构想. 相似文献
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写作课是高校的一门素质教育课程,本尝试着从制定有效的写作教学测试方案入手,激发学生的写作热情,自觉培养写作能力,从而实现预期的教学目的。 相似文献