浅谈生物教师对探究式教学认识的几个误区     

董仲芳 《成才之路》2010,(35):I0031-I0032

有效的学习方式是建立在自主性、合作性和探究性三个基本维度之上的。探究式学习就是学习者以自主活动为主要方式的学习方式。随着新课改的深入,探究式教学的运用日益明显。但是,许多教师对探究式学习方式使用的内涵、形式、过程、结果的认识存在一些问题。我们需要对此进行分析,并提出相应见解,为更好开展探究式教学活动做准备。  相似文献   

人生没有等出来的美丽,只有走出来的辉煌——新课改下高中生物高效课堂的构建     

董仲芳 《考试周刊》2010,(53):201-202

在高中生物课堂教学中,教师应通过巧设预习、精批精讲、当堂训练、活用多媒体等形式,改进课堂教学,使学生＂会阅读＂、＂会动手＂、＂会观察＂、＂会思考＂、＂会练习＂,真正成为学习的主体.  相似文献   

会计专业学生诚信品质的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

董仲芳 《中国职业技术教育》2003,(28):50-50,64

诚信是以“己之诚实”,换“他人之信任”。一个主体若长期诚实、守信,就能形成自己的信誉。对于企业、个人的生存、发展,信誉是必不可少的重要因素。中职学校会计专业毕业生,大部分从事会计工作和其他经济类工作,其工作所产生的会计信息的真实性直接影响着企业的信誉及本人的信誉。  相似文献