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从事教学多年，指导学生习作的课也上了不少，但产生稍好的习作不多，其原因是多方面的，其中要让学生学会观察、选材。[第一段] 相似文献
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《匆匆》一文中的反常态表述——一连串的问句为切入点,通过整体把握这些句子的意思,完成对文章内容、情感、结构由浅入深的解读.借助这种"自言自语"的特殊表达方式,帮学生学会更好地诉说自己的心中所想. 相似文献
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从事教学多年,指导学生习作的课也上了不少,但产生稍好的习作不多,其原因是多方面的,其中要让学生学会观察、选材. 相似文献
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制定学段的学习目标,细化出每节课的学习目标是提高课堂效率的首要前提;备教材、备学生,充分利用集体智慧是提高课堂效率的基础;熟读课文是学生学好课文的基础,更是让课堂更有实效的必要途径;大容量问题的设计是提高课堂效率的捷径;教会学生解决语文问题的方法无异于为提高课堂效率插上了翅膀. 相似文献
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制定学段的学习目标,细化出每节课的学习目标是提高课堂效率的首要前提;备教材、备学生,充分利用集体智慧是提高课堂效率的基础;熟读课文是学生学好课文的基础,更是让课堂更有实效的必要途径;大容量问题的设计是提高课堂效率的捷径;教会学生解决语文问题的方法无异于为提高课堂效率插上了翅膀。 相似文献
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从事教学多年,指导学生习作的课也上了不少,但产生稍好的习作不多,其原因是多方面的,其中要让学生学会观察、选材。现在小学语文每单元后都有习作的内容,其内容有写景、记事、写物、写人、展开想象、编写故事等。就写人而言,学生爱写老师、写父母、写同学。写起老师来就是老师如何关心 相似文献
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一、学习新课,了解写作背景
师:带着这份学好语文的秘诀我们共同来学习三国时期著名诗人曹植所作的那首家喻户晓的<七步诗>.(教师板书:七步诗) 相似文献
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