基于问题学习法在仪器分析教学中的应用     

张进  姚思童  董四清 《高等理科教育》2012,(1):139-141

本文分析了基于问题学习法应用于仪器分析课程教学的优势、给出了具体的教学实施过程和方式并探讨了应用中所面,临的问题。实践教学中发现基于问题学习法的应用能激发学生学习的兴趣,引导学生主动学习,强化学生对课程基本内容的理解和掌握,培养学生独立分析、解决问题的能力。但若要充分发挥该教学方法的优势,一些问题还有待进一步探讨。  相似文献