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董国钢 《中国科教创新导刊》2009,(9):84-84
比较思维能力的培养是普通高中历史教学的重要任务之一,比较题也是当今高考常见题型,在高三历史复习中也经常采用历史比较法。但是对历史比较法的步骤、原则认识相对比较模糊,从而影响复习的有效性。本文将历史比较法分解为三个基本步骤,并结合这三个步骤探讨使用历史比较法的基本原则,以求提高历史复习的有效性。 相似文献
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本文在分析武汉生物工程学院校园信息化建设现状与问题的基础上,提出了武汉生物工程学院新时期信息化校园建设的目标与内容,并就武汉生物工程学院新时期信息化校园建设与运行的模式进行了探索,提出了与电信、联通等互联网接入企业合作共建的总体思路及在此思路下的一些主要合作条款。 相似文献
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