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课堂教学所追求的是学生的全面发展,在大力提倡课堂教学的有效性时,我们不仅要关注如何来实现它的有效性,更要避免走向盲目崇拜有效性的极端,充分发挥课堂教学有效性的作用. 相似文献
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一、对德育学习共同体和实践共同体的理解
1．对德育学习共同体的理解
学习共同体是指由学习者及其辅助者（教师、专家、辅导者、同伴等）共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中交流。分享各种学习资源,共同完成学习任务．因而在成员间形成了相互影响。相互促进的人际关系。学习共同体具有两种基本功能：一是社会强化,学习者对共同体的归属感、认同感有利于增强学习者的参与程度,促使他们持续、努力地学习; 相似文献
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