排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
首先,应培养学生的创造性想象能力。可以先运用仿写培养学生的联想能力,在此基础上运用改写训练学生的再造想象能力。如把杜甫的《石壕吏》或改写为散文,或改写为剧本。还可以运用续写进一步培养学生的创造想象能力,如学了《我的叔叔于勒》,让学生续写《于勒叔叔回来了》。其次,应培养学生的发散思维能力。在作文教学中,题目不宜出得过窄过死,因为这对于培养学生发散思维不利。出题应考虑到能否调动学生思维向各个方向运动的积极性。如《我的家乡》,从小学写到中学,学生思维就总是集中于一个方向,但如果出《家乡的＿＿》这样的题… 相似文献
1