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在长期的阅读教学实践中,我发现,教师在课堂上指导学生与文本展开积极的对话,发展学生的智慧,可以通过以下两个方面来实现。  相似文献   
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在长期的阅读教学实践中,我发现,教师在课堂上指导学生与文本展开积极的对话,发展学生的智慧,可以通过以下两个方面来实现。一、尊重,让对话更和谐有效的个性化阅读应该是在尊重文本的基础上,学生对作者所提出的主题思想或文本  相似文献   
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