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阅读下面的文字。完成1-3题。
哲学的用途乃无用之大用
在西方哲学史上，流传着一个“知识圆圈说”的故事。在这个故事中，古希腊哲学家芝诺把知识比做圆圈，生动地揭示了有知与无知的辩证关系：一个人有了一定的知识，接触和思考的问题越多，就越觉得有许多问题不明白，因而就越感到自己知识贫乏；相反，一个人缺乏知识，发现和思考问题的能力低，就越觉得自己知识充足。 相似文献
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文学作品阅读题可以说是语文高考试卷中的"重头戏",分值重,主观性强,要求严,难度大,得分率最低。如何成功有效地解答散文阅读题一直是高考备考的重中之重,把握规律、掌握技巧、加强训 相似文献
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一、非疑问句用问号含有疑问词的句子如果充当句子成分,整个句子表达的是陈述语气,而非疑问语气,不应使用问号。例1:旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票价格由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。(2005年江西卷)例1中含有疑问词的句子作主语,表陈述语气,所以句中的问号应改为逗号。二、选择问句间用问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。相反,如果是两个或两个以上的问句连用时,各句中间就不能再用逗号了。… 相似文献
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董文颖 《中学语文(读写新空间)》2005,(7):15-15
列品、排比，总分和组串是对联中常用的四种联格(联律)，或者说是四种常用的制联方法。四者有相通相似之处(即都是罗列事物成联)，极易混淆。那么，怎样来区分它们呢?现举例辨析如下： 相似文献
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董文颖 《第二课堂(小学)》2006,(10)
2006年高考全国各地共有17套语文试卷(陕西省采用全国卷Ⅰ),其中11套涉及对语音的考查,分值均为3分。可见,在高考卷大力压缩基础知识部分且随机选点的背景下,语音题依然备受命题者青睐。分析其试题类型及考查要点,有助于2007年的高考备考。从命题形式来看,2006年高考11道语音题主要有以下特点:①试题全部为单项选择形式(四选一);②试题大部分只就字音单独设题,只有浙江卷将字音与字形结合起来考查;③试题的每一个选项尽量少设置不同或错误的字音以减少辨音的干扰;④试题有附带拼音和不附带拼音两种形式,分别为5道和6道题。从考查的内容来看,… 相似文献
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董文颖 《中学语文(读写新空间)》2006,(4)
凤头展彩,豹尾余响。和开头一样,结尾也是文章的重要组成部分,其好坏直接关系到文章质量的高低。靓丽精彩的结尾可以使文章熠熠生辉,收到“回眸一笑百媚生”的艺术效果,给人留下美好而深刻的印象。一个好的结尾,无疑是一篇文章的“亮点”,同时也是赢得阅卷老师青睐的重要“法宝 相似文献
8.
董文颖 《中学语文(读写新空间)》2005,(13)
列品、排比、总分和组串是对联中常用的四种联格(联律),或者说是四种常用的制联方法。四者有相通相似之处(即都是罗列事物成联),极易混淆。那么,怎样来区分它们呢?现举例辨析如下:列品此法要求连续列举三个以上类似的、或有联系的事物成联,而且所列举的事物之间不搀杂任何间隔词语。如:白马秋风塞上;杏花春雨江南。此联运用白描手法,只是将几种事物和谐地列举出来,而不加任何渲染,便给读者提供了一种悠远的艺术空间。又如清代窦垿所撰的岳阳楼联:一楼何奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶?儒耶?吏耶?仙耶… 相似文献
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董文颖 《全国优秀作文选(高中)》2005,(11)
在这样轰轰烈烈的征途上 你我不过是微小的点 所谓命运不过是一则无聊的谜语 我不想依附浮萍 也不愿沾染它的悲戚 肇 不由自主地漂泊中 谁还能空空地叹息 绽放了就独享美丽 凋零了就默默离去 时间会衡量我们 真正的存在 指导教师:蔡很一声叹息@董文颖!050800$河北省正定中学~~ 相似文献
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董文颖 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
中国书画作品上不同于名章、官章的印有妙语佳句、诗词格言的篆刻作品,被称为“闲章”。闲章不闲,方寸天地,意趣盎然,气象万千,展示着天才巨子的奇思妙想和艺术人生,细细品味,其妙无穷。以闲章示心志“扬州八怪”的主要代表郑板桥一方“青藤门下牛马走”的闲章,表达了愿拜徐青藤(徐渭)门下为仆而虚心学画的态度。齐白石自诩“三百石印富翁”“我欲九原为走狗”一章取自其自题诗“青藤、雪个(朱耷)远凡胎,老缶(吴昌硕)衰年别有才;我欲九原为走狗,三家门下轮转来”,充分体现了博采众长的好学精神;而“墨戏”“不成画”“门外人”“浮名过实”… 相似文献