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为了解我国近十年多元智能研究进展,利用Bicomb及SPSS20．0软件对从中国知网中查询到2003—2013年的1035篇来自中国学术期刊网络出版总库的多元智能相关研究文献进行知识图谱绘制．研究结果表明,多元智能研究热点围绕多元智能综述理论研究和对教学实践研究两大维度展开,具体分为四个领域热点：多元智能与教学研究、多元智能对大学英语的启示研究、多元智能对教学模式的探究、多元智能与课程改革研究． 相似文献
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采用海藻酸钙和聚丙烯酰胺两种固定化材料对青霉菌进行固定化，分别考查了在不同温度、pH、转速、培养时间、染料浓度等条件下对活性艳蓝KN-R的脱色影响。实验结果表明，两种固定化青霉菌最适条件均为：培养温度30℃，pH=4．0，转速为150r／min；海藻酸钙固定化小球培养时间为48h，聚丙烯酰胺培养时间58h；染料浓度对脱色率有一定的影响。海藻酸钙固定化小球比聚丙烯酰胺固定化块状颗粒具有较好的脱色效果。两种固定化青霉菌经多次脱色后能重复使用。 相似文献
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群体淬灭酶是一类阻碍细菌间群体感应交流机制的重要物质,可以使信号分子降解或失活,从而阻止群体感应交流,进而破坏微生物多种行为和活动．前期研究中发现Klebsiella sp. Q2是具有群体淬灭能力的细菌,对其进行基因组测序分析后,选取该菌株中一个预测具有群体淬灭功能的基因（命名为kpl D6）作为研究对象,进行基因克隆、异源表达、蛋白纯化、结构预测、活性检测和酶学特性分析．结果表明,kpl D6基因全长1 080 bp,编码蛋白质由334个氨基酸组成,相对分子质量37 kDa,理论等电点为5.25,是一种具有TIM-barrel结构的磷酸三酯酶类内酯酶,最适pH为7,最适温度为45℃,Mn2+和Co2+等金属离子可以显著增强该酶活性．这对阐明Q2菌的群体淬灭功能的分子调控机制提供了更多信息． 相似文献
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新课程标准中提出了＂注重与现实生活的联系＂的课程理念,即生物课程要与现实生活联系起来。因此在新课程背景下的高中生物教学应体现生活化。本文从课堂导入、教学过程、课后练习三方面来阐述了如何实现教学与生活的统一,以激发学生的学习兴趣,提高学习效果,培养实践能力。 相似文献
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采用海藻酸钙加活性炭的方法对一株染料脱色优势菌青霉X5进行固定化，并进行固定化菌的一般性质实验，特进行所需4种材料的最佳组合的正交试验，结果表明．四者合适比例为海藻酸钠(2％)，CaCl2(3％)，活性炭(2．5％)，菌量为40％，此法制得凝胶小球机械强度较好，经久耐用．固定化青霉X5脱色的最佳条件为：脱色时间为12h，培养温度为20℃，pH为3．0，染料浓度对菌的脱色有一定的影响．固定化小球可重复使用5次，5次后染料的脱色率为76．74％． 相似文献
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