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为培养生物工程专业学生系统全面的思维能力和实验技能,以更好地分析和解决实际问题,达到学以致用、善用的目的,本文从实验课程设置的系统化、实验内容的系统化、实验教学材料选择的系统化等方面进行探讨,旨在为提高生物工程专业学生的综合素质和创新能力提供方法借鉴。  相似文献   
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