“测量平均速度”实验探究     

董清华 《中小学实验与装备》2023,(1):9-12

随着2022年版课程标准的推广实施,围绕发展初中学生的核心素养组织教学,是目前初中物理教师在日常教育教学工作中需要重点关注的问题。本教学设计既注重传统实验教学的落实,也注重营造体验式课外实验教学环境,还将传感器及相关专业软件等信息技术教学手段引入课堂。通过实验教学帮助学生建立和理解运动的物理观念,培养学生实验设计、动手操作、处理数据等实验探究能力,培养学生质疑创新的科学思维。  相似文献   

浅谈实验教学的地位与作用     

董清华  李金珠 《黑河教育》2010,(11):33-33

加强中小学实验教学,是培养学生实践素养、操作技能、创新思维和科学态度,提高学生综合素质的基础环节,是促进教育理念更新,推动教学方式、学习方式变革,实施素质教育的重要途径,是全面提高教学质量的重要措施。  相似文献   

初中物理实验探究主题下学生科学思维培养思考与实践     

董清华  杨皎 《中小学实验与装备》2023,(6):26-30

随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布实施,初中物理实验探究主题教学的开展需要采取有效措施来培养学生的科学思维。在教学实践中,我们要厘清实验探究、科学探究和科学思维等概念之间的关系,将其统一到实验探究主题教学中来,找到在初中物理实验探究主题教学中有效实施科学思维培养的基本模式,明确具体实施的策略。结合教学实例,弄清实施过程中教师在实验探究教学中的作用,培养学生科学思维的有效措施,从而发挥实验探究的育人功能,达到促进学生核心素养养成的目的。  相似文献   

孩子有“病”　家长吃“药”     

董清华 《山东教育》2000,(15)

有专家研究表明,孩子的成长体验7O％来自家庭。在孩子成长中,父母的责任非常重要和关键。事实上,孩子的许多毛病都是父母有意无意中培养出来的,要防止这种“病”,家长自身要吃“药凡事依赖父母的孩子。有这个特点的孩子平常调皮任性,在家里无法无天,什么都敢做,但到了真正需要上台表演或在众人面前表现时却扭扭捏捏,不知如何是好,全没了往日的威风。实际上,分析一下就会发现,这类孩子的家长对孩子的事包办得太多,结果孩子凡事依赖父母,没有迎接困难和挑战困难的意识和勇气,缺乏自己处理事情的能力。给家长的药方是：放手让…  相似文献