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高校教师教育适应基础教育课改的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师教育专业（或高等师范院校）是培养基础教育工作者的主要阵地,面对基础教育课程改革的全面实施对教师的新要求,针对高校教师教育面对基础教育课程改革的诸多不适应,我们通过树立全新“教师教育”理念,改革教师教育课程设置,更新教师教育教学方法,加强与中小学广泛联系等措施进行积极有益的尝试。 相似文献
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本刊讯只需轻轻一点，就可以进入汉语学习界面，依靠大容量汉语词库支持，不仅能标注汉字读音、提供常用词组，还可以实现汉语与其他语种的互译，这款全球首发的汉语学习手机在华东师范大学正式亮相。作为华东师范大学国家级科技园的一项最新产学研合作成果，在今年12月份召开的全球孔子学院院长会议上，这款汉语学习手机将有望作为“国礼”送出。 相似文献
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"高峰体验"是美国心理学家马斯洛自我实现理论中的重要概念,强调个人情感体会对行动的促进作用,即个人能力的高度提升和自我力量的高度肯定.个体可以通过改变外部环境和刺激因素,适度掌控"高峰体验"的出现.由青年期向成年早期过渡的大学生对个体能力的认同需求十分强烈,有必要通过实践能力的锻炼提高个体自我认同度和成就感.美国高校"高峰体验"课程及团体项目研究方式的成功经验可以为我国大学生实践能力培养工作提供指导. 相似文献
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“一支辩论队赛场上只有四位辩论手．但仅靠四人之力不可能赢下一场比赛，这是团队的较量。让我感动的并非辩论赛场上惊心动魄的交锋．而是在整个每程中大家所体现的团队精神。场上，队友之间需要信任与默契，这样才会有漂亮的配合和出彩的个人。场下，如果没有其他所有人的帮助，我们四个人根本就不可能站在决赛的赛场上．辩论讲的是配合，靠一个人不可能赢得胜利。” 相似文献
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董盈盈 《教学管理与教育研究》2024,(3):64-66
通过跨学科整合,学生不仅可以学到各学科的基础知识,还能培养综合分析问题、批判性思维、团队合作等素质,这不仅有助于学生适应未来复杂多变的社会环境,更能帮助他们成为具有创新精神和实践能力的现代公民。文章以初中科学教学中的跨学科整合为主题展开探究,围绕提升学生综合分析能力、培养学生创新思维能力展开详细阐述,并结合教学案例提出具体实践策略。 相似文献
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由高校学生学习困扰反观大学准备教育的缺失--基于上海市两所高校的访谈调查 总被引：1，自引：0，他引：1
董盈盈 《四川教育学院学报》2006,22(3):7-9
当前,国内高校相当比例的大学生存在类型各异的学习困扰,高校人才培养质量问题日渐凸显。文章基于对上海市两所高校学生的抽样访谈调查,归纳概括了大学生学习困扰的主要类型和表现,并从高校和高中两个教育层次进行归因分析,提出大学准备教育问题,通过加强中高等教育工作的有效对接,以期为大学生学习困扰及高校人才培养质量问题提供新思路。 相似文献
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走向生本关怀：就业困难背景下审视大学生实践能力建设 总被引：7，自引：0，他引：7
大学毕业生就业难的局面,使高等教育的人才培养质量遭到外界质疑。实践能力是反映个体主体性发展水平的综合性指标,是大学生成功就业的重要影响因素之一。当前国内高校对大学生实践能力培养问题存在概念认识、培养理念、态度、管理方式等方面的不足。借鉴英国“基于行动的能力教育”改革经验,高校应明确生本培养价值取向,理性处理知识教育与实践能力培养、生本取向与外部取向之间的关系,真正“关怀”学生个体发展。 相似文献
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