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在很大一部分学生眼里,数学就是数字、字母和符号组成的枯燥游戏的代名词,是令人压力重重的无边题海,因此感觉数学学习索然无味、缺少动力．教师若能在数学教学中,把教材内容与数学史进行整合,将鲜为人知的数学史演绎成一段段相对独立而又完整的、且带有启发性的数学故事,在每次（节）课堂上用2～5分钟讲述一段, 相似文献
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在很大一部分学生眼里,数学就是数字、字母和符号组成的枯燥游戏的代名词,是令人压力重重的无边题海,因此感觉数学学习索然无味、缺少动力.教师若能在数学教学中,把教材内容与数学史进行整合,将鲜为人知的数学史演绎成一段段相对独立而又完整的、且带有启发性的数学故事,在每次(节)课堂上用2～5分钟讲述一段,就会激起学生强烈的好奇心 相似文献
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分式的概念及分式求值是初中数学的重要内容，其常见题型为以下两个方面的内容：
（1）已知分式有意义或无意义时，求所含字母的取值范围；
（2）已知所求的分式的值为0，求所含字母的取值． 相似文献
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