光电信息技术实验教学建设     

董祥美  叶海霞  方宝英  陈家璧 《教育教学论坛》2013,(13):257-258

根据光电信息技术学科的特点,加强该学科的实验教学环节建设,设立了相应的系列实验课程和课程实验内容。在系列实验课程的内容上,由浅入深分基础实验、综合实验和设计实验三个层次。经过几年的实践,取得了良好的效果。  相似文献   

以国际认证促进光电学院实验中心建设     

汤玉珺  徐伯庆  董祥美  沈倪勇 《实验室研究与探索》2015,(3):159-161

光电信息与计算机工程学院通过国际认证,提升整个学院的教育质量。同时光电学院积极更新教育观念,重视学生实践能力的培养,以国际认证促进实验中心的建设。对学院的实验资源进行整合,提升实验设备利用率,扩大实验容量;开发创新性、综合性实验,培养学生的实践能力和创新性;实行实验开放式管理,让学生能灵活有效地做实验;并加强实验教师队伍的建设,提高实验中心的师资力量,从而为学生提供一个更加广阔开放的实践平台。  相似文献