CDIO工程人才培养模式的研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

张凤娥  薛健飞  李定龙  董良飞  涂保华  浦玉忠 《实验技术与管理》2010,27(12)

面对当前我国高校工程类教育现状,遵循CDIO(conceive,design,implement,operate,构思-设计-实施-运作)高等工程教育模式,研究新世纪工程人才的培养计划,即通过底线培训计划、工程实践性环节的锻炼、创新性工程人才实践能力的培养3个环节,指出教学团队与导师制是实施的关键因素,同时给出了CDIO工程性人才培养的可行性操作方案.  相似文献   

给水排水工程专业实践陛教学创新体系探讨     

涂保华  董良飞  李稳 《河南教育》2010,(9):54-55

给水排水专业实践性教学创新旨在培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力,强调独立的实验教学体系、设计教学效果、实习基地建设和实习过程控制,整体有效地推进实践性教学改革,从而形成具有自身特色的实践性教学体系。  相似文献   

内河船舶生活污水综合防治对策     

董良飞 《上海海事大学学报》2007,28(3):10-15

为加强对内河船舶生活污水的综合防治,从美国环境保护局(Enviromental Protection Agen-cy,EPA)制定的实施标准和我国《环境保护法》、《宪法》、《船舶污染物排放标准》、《船用生活污水处理系统技术条件》、《海船防污染结构与设备规范》、《内河船舶结构与设备防污染规范》等出发,根据我国国情,提出完善法律体系、制定实施细则,加强船舶生活污水污染法律责任,尽早加入MARPOL 73/78附则Ⅳ的立法工作,以及有关船舶管理、港口与码头管理、流域管理3个方面的船舶生活污水污染防治的管理对策,对我国内河船舶生活污水综合防治具有一定的借鉴作用.  相似文献   

基于CDIO的创新型石化人才培养模式研究     

张凤娥  薛健飞  李定龙  董良飞 《中国成人教育》2011,(21)

CDIO工程教育模式是构思——设计——实施——运作,本文在CDIO理论的基础上,对创新型石化人才的培养模式进行有益的探索,提出石化人才培养方案的制定要注重本土性、实践性、集成化和创新性,教学过程要注重互动性、启发性,校园文化建设要侧重全面性、可操作性,评价体系要注重能力评价原则等,以期对我国应用型人才培养模式提供借鉴和启示。  相似文献