“行为引导型”教学法实验教学应用初探   总被引：3，自引：0，他引：3  

董金娥 《职业教育研究》2005,(8):151-152

本文介绍了"行为引导型"教学法的内涵、与传统教学法的区别以及实施"行为引导型"教学法应妥善处理好的几个关系.  相似文献   

实验课中德育的渗透     

董金娥 《中国培训》2005,(2):45-45

一、实验课中德育的必要性从技校学生的心理特点和所处的社会环境来看,必须多开辟几个德育阵地开展德育工作。从技校学生的心理特点看,他们正处于一个可塑性大,内心矛盾多,对外部世界变化敏感,寻求独立自主,而辨别力又不强的时期,是一个不稳定的阶段。从技校学生当前所处的社会环境来看,他们处在一种矛盾重重,甚至无所适从的社会环境中。不仅如此,学校内部也存在许多对教育不利的因素。正是学生与外部影响的双重矛盾,使当前技校学生的思想品德教育日益艰难。所以作为教育工作者应该多开辟几个阵地来解决这一问题,以适应素质教育的要求。实验…  相似文献   

《电工仪表与测量》教学体会点滴   总被引：1，自引：0，他引：1  

董金娥 《职业教育研究》2005,(9):112-113

本文详细地分析了磁电系测量机构与电磁系测量机构的区别,以及在教学中使学生学会辨别的方法.  相似文献