浅谈初中数学教学中实验渗透的有效性     

董香凤 《数学教学通讯》2017,(11):47-48

数学学习需要各种手段交替进行,需要严密的逻辑证明,需要感性的直观认识,需要操作的实验感知,需要巧妙的猜想归纳等.在数学教学中渗透数学实验,对于培养学生的数学学习兴趣、提高学生的数学学习动手能力来说,都有益.  相似文献   

运用个性化评价手段,提升作业实践效果——小议初中数学作业批改中“个性化评价”手段的运用     

董香凤 《成才之路》2012,(8):40-41

在数学课程改革的征途中,评价的多元化、科学性、发展性、激励性等要求,从理念的转变到实践的操作,均有了极大的改观。但这些,更多关注的,是以课堂为主的"主阵地",而忽略了看似次要、实则紧要的平时作业的个性化评价。文章阐述了在平时作业评价上采用个性化评价手段,对提升作业实践甚至是数学专业素养的效果。  相似文献