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1.
1990年10月底至11月初,笔者赴港考察了九个训练中心和沙田、柴湾、颧溏三所工业学院,以及其他有关学校和教育机构。以下就机电专业的考察情况介绍如下。 一、机电专业在香港职业教育体系中的地位和发展趋势 机械工程和电机专业是唯一在八所工业学院均设置的专业,同样在九龙湾和葵涌综合训练大楼也设有  相似文献   
2.
常州刘国钧职教中心与常州工业技术学院适应经济发展的需要联办高职机电一体化专业,招收初中毕业生,学制五年,中职三年,高职二年。该专业培养德智体全面发展,从事机电一体化产品设备的安装、调试等高级工程技术应用型人才。学生经过五年的培养,系统掌握该专业的基础理论、机电工程专业知识、技术,具有安装、调试、使用机电一体化产品、设备的基本能力等,达到一定的外语水平。其课程体系的特点是机电结合,以机为主,电为机用。办学过程中贯彻加强实践性教学、宽基础重应用、统筹等原则。  相似文献   
3.
双元制模式的启迪及深化职教改革的思考■蒋仁达八十年代初,我国高层领导和国家教委领导决定引进德国双元制模式,进行与原联邦德国开展双元制模式合作试点,以期借鉴双元制精神,保进我国的职教改革,形成中国特色的现代职教制度和职教模式。《借鉴德国“双元制”经验,...  相似文献   
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