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蒋光平 《阅读与作文(高中版)》2012,(9):11
小时候,每年春天到来的时候,我都会和父亲一起到田里去播种麦子。父亲先用锄头把麦窝锄好,然后再在每个窝里撒上十几粒麦种。当时,我对父亲的播种方式感到很疑惑,一般来说,每一个麦窝一般撒上四五粒种子就够了,撒得太密的话,会影响麦子的生长。那天,我把自己心中的疑惑告诉了父亲。父亲听后, 相似文献
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诗人说：这旧的一年裙裾一闪,便弃我而去。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。但是,回家过年,是永恒不变的主题。过年,这个象征美好、祥和、喜庆、团聚的节日,往往容易勾起人们对她的向往与追忆。来自北京、上海、广州、贵州、湖南、山东等地读者都纷纷给我们写来关于过年的文章,有近100篇之多。山东青岛王涛这样写道：“记得小的时候,对于过年,那真的是非常奇妙、快乐和高兴的一件大事,平时难得一吃的,难得一见的新衣,会让自己在那一日成了快乐的天使。 相似文献
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蒋光平 《成都教育学院学报》2001,15(9):3-4
教育心理学研究表明,初中阶段是青少年以形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡的重要阶段,而以抽象性和概括性为特点的初中数学教育,就正是培养学生严密的逻辑思维的主要基础科学。为了在中学数学教学中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,在修订的九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲(试用修订版)》中,增加了探究型课程的内容,并要求“在教学中必须认真实 相似文献
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<正>党的十八大报告首次把“立德树人”作为教育的根本任务,要求着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这为新时代中小学德育工作指明了前进目标和方向。《中小学德育工作指南》《关于进一步加强和改进中学生思想政治教育的意见》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件强调“活动育人”,要求通过实施主题教育活动和实践体验的德育课程,以落实“立德树人”的根本任务。 相似文献
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