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合作学习是当前一种非常流行的教学形式，但如果组织不好，滥用、泛用，它就可能流于形式，降低教学效率。因此，在实施合作学习的过程中时机的选择和过程的控制就显得特别重要。那么，什么时候实施才能科学、高效呢？  相似文献   
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