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我国文化源远流长,诗词像一颗颗明珠镶嵌在其中,历经千百年仍脍炙人口,诗词已经深深地融入社会的文化背景,成为重要的教学资源,由于很多诗词都描写了生命现象,所以常常被引用到中学生物教学实践中。有些诗词可作为导言,创设情境;有些诗词因包含了一些生物现象的描述和概括,能促进学生的理解;另外,有些诗词是对生物现象的错误认识,通过这些诗词可帮助学生辨明真伪。课堂中诗词的运用不仅能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,增强课堂教学效果,而且能在生物教学中渗透人文精神,培养学生的人文素养。 相似文献
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