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那是我踏上工作岗位的第三年,在期末统考时,我被安排到一所离我们学校不远的村中学去监考。第一天监考在平静中过去了。第二天下午,是考初一英语。我在巡视中突然发现一个女孩神色慌张,她不安地看了我一眼,然后迅速掉过头。我故意不紧不慢地走过去,在她身旁站住,用手把她的试卷掀开,拖出了一张英语讲义。女孩的脸一下子变得苍白,眼睛呆滞地盯着桌面。我把这张讲义揉成一团,扔在了讲台上,低声地命令道:“把试卷交了!”女孩慢慢地站起身,神情恍惚地走向讲台,把试卷放在了讲台的中央。过了大约二十分钟,我翻了翻她的试卷,发现还有一大半空着,已经做的地方也有很多明显的差错。我朝她的座位扫了一眼,女孩伏在台上,一动不动。她一头淡黄而略显散乱的头发正好被投进门缝的 相似文献
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新时代的语文阅读教学面临着很多新的挑战,作为教师,我们不能不深思：应该如何及早地引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的课外阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学牛的整体综合素质,从而使学生的身心得以健康的成长,潜能得以充分的发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。 相似文献
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良好的课堂气氛是指在课堂教学情境的作用下，在学生需要的基础上产生的良好的情绪、情感状态，它反映了课堂教学情绪与学生群体之间的关系。探讨如何营造良好的课堂气氛很有意义，很有必要。一、创设必要的外部环境艺术氛围这里的外部环境主要指两种：一种是固定的教室环境，一种是临时的教学环境。人的情绪情感具有情境性，窗明几净、布置优雅、井然有序的教室环境会收到振奋精神、活跃气氛、陶冶情操的良好效果。有的语文教师除了注意布置教室环境外，还千方百计在教学过程中创设一种临时的教学环境。我在教制、桔灯）一文时，选择了一个… 相似文献
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新课标的颁布,为语文课堂教学注入了一股新鲜血液。但是,由于传统教学思想的束缚以及有些教师对新课标理解不深,在教学中仍课堂教学的三大误区及其矫正吴胜东蒋友军新课标的颁布,为语文课堂教学注入了一股新鲜血液。但是,由于传统教学思想的束缚,以及有些教师对新课标理解不深,在教学中仍存在着较多的认识误区和行为偏差。主要表现在以下三个方面:一、重分析轻诵读早在上世纪40年代,叶老就针对当时的语文教学一语中的地指出:“现在的国文教学,在内容与理法的讨究方面比以前注意多了,可是学生吟诵的功夫太少,……”这种重分析轻吟诵的状况,在… 相似文献
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