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蒋大军 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
教会学生如何学习、如何思考，已成为当前教育界达成的共识，故此学习策略的教学被提上了日程。笔者作为一名英语教学工作者，在研究《普通高中英语的课程标准（实验）》的基础上和参考国际上对认知性语言学习方法，即CALLA，专门设计的语言学习策略教学程序，认为教师应在英语教学学习策略教授中分五个步骤完成，包括：介绍、讲授、练习、评价、扩展。 相似文献
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