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蒋庆辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(7)
奥苏伯尔认为,教学的目的是为了知识的迁移,从而塑造良好的认知结构.在心理学中,所谓迁移是指一种学习对另一种学习的影响,按照迁移的效果分,分为正迁移与负迁移.一种学习对另一种学习起促进作用的为正迁移;起干扰或抑制作用的称之为负迁移.正迁移有助于提高教学质量.促进学生学习效率的提高;相反,负迁移不利于教学质量的提高. 相似文献
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试论房地产企业的全面质量管理 总被引：1，自引：0，他引：1
阐释了全面质量管理（TQM）的内涵，并对房地产企业进行全面质量管理的必要性以及房地产企业TQM的特点进行了具体论述。 相似文献
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