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(一)简易方程简易方程这一单元包括:用字母表示数、简易方程和列方程解应用题三部分,是本册教学重点之一。 1.教“用字母表示数”时,除运用实例讲清用字母表示常见的数量关系、运算定律、周长、面积计算公式等的意义和表示的方法以及求含有字母的式子的值之外,还要着重引导学生进行下面两方面的训 相似文献
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一、“数学教学管理整体优化”实验实验主要围绕“责任”“衔接”四个字研究教学管理整体优化问题。具体从四个方面抓目标的落实。 1.抓备课。教师备课时要能透彻理解和掌握教材,确定一节课的教学重点、难点、关键和责任要求,清楚自己所教学科的任务与教材编排体系。 2.抓责任课。建立以“导学”为中心的教学结构,特点是:①抓兴趣,设疑问,明确责任,使学生爱学;②抓学法,重过程,突出责任,使学生会学;③精心设计练习,落实责任,使学生活学;④抓验收,重运用,检查责任。 相似文献
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学生解答应用题时,常常出现一些错误。究其原因,大概有以下几点。 1、智能原因 (1)对所学的概念没有完全弄清楚,知识掌握不全面,更无法灵活地运用它。 (2)计算没有过关,特别是对四则混合运算的顺序没有掌握好,不能正确地使用括号;题目解答后,又不会进行验算。 (3)题目内容往往脱离学生 相似文献
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教学《小数点位置移动引起小数大小的变化》时,我们采用“自学”、“反馈”、“讲授”和“练习”四段式课堂结构,较好地调动了学生学习的自觉性和积极性,收到了较理想的教学效果。现将各段的教学过程简述如下。 相似文献
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小学生进入三年级后,数学成绩往往开始下降,为克服学生成绩下降的趋势,全面提高教学质量,本计划除按常规列出教学目的要求,课时安排外,重点阐述了提高教学质量的一些措施。现分叙如下。一、目的与要求 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”. 相似文献
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五年制小学数学第六册第四单元《长方形和正方形的面积》的复习,应抓住如下三点进行:①巩固并发展对面积、面积计算公式与面积单位等的认识;②加强对所学知识(含以前所学的知汉)的综合运用;③促进智力的迅速发展和能力的不断提高。下面谈谈具体的复习建议: 相似文献
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一、练习背景"用字母表示数"第一节课(八册1～3面)的教学内容,是在利用加减、乘除关系求未知数的基础上(五、六册)引伸、发展的.它不仅要学生用字母a、b等表示某数量关系中的一个数量,或用字母a、t等表示某一完整的数量关系,而且还要求学生会用数字去替换有关字母,算出结果,从而形成用字母表示数的完整概念.用字母表示数,虽在五、六册求未知数x中有所渗透,但那是用x去取代式中的( ),仍有具体、形象的特点,学生容易理解和接受.而这节课的教学,要求学生用他们不认识的a、b、t、s等去表示数量关系,使具体概念抽象化,加上a×t可以写成a·t或at等,也是学生从未接触过的知识,这就构成了本节课的难点,需要认真设计练习,来突破这一难点. 相似文献
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单元教学目标 1.识记目标。认识如何用字母表示:常用的数量关系;五个运算定律;一些图形面积和周长的计算公式;含字母的乘式乘号记法及省略乘号时数字与字母的写法。认识并记住式子、等式、方程、方程的解和解方程等概念以及用方程解应用题的四个步骤。 相似文献
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一堂百以内数数的课,简要的教学过程是——首先,教师要学生从教具箱里,一个个地拿出小方木块,一、二、三……。数出十个,教师把它们排成一排,(?)们教教时,一个个地数,数到十,就要向前进一位。讲到这里取出一条方木捧,上面画了10个小方木块,形状,大小、长短与刚排成一排的小方木块相同,用它替换那10个小木块。 相似文献